“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”1月7日下午，郾城區(qū)龍塔街道金牛社區(qū)二樓活動(dòng)室傳出了陣陣誦讀聲。十余名孩子和家長(zhǎng)在王麗君老師的帶領(lǐng)下，一起誦讀、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。為了方便孩子理解、記憶，王麗君設(shè)置了故事環(huán)節(jié)，聲情并茂地作進(jìn)一步講解。她不時(shí)和學(xué)生互動(dòng)，并對(duì)舉手回答問(wèn)題的學(xué)生給予贊賞。學(xué)生專注聽(tīng)講、踴躍發(fā)言，氣氛十分活躍。

　　自2023年12月起，傳統(tǒng)文化公益讀書(shū)班每周日下午都要開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。傳統(tǒng)文化公益讀書(shū)班發(fā)起人王麗君是郾城實(shí)驗(yàn)高中的一名語(yǔ)文老師。“我一直非常喜歡讀書(shū)，尤其是文學(xué)類的書(shū)。”王麗君說(shuō)，2021年，一次偶然的機(jī)會(huì)，她被中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深深吸引，并為之癡迷。她購(gòu)買書(shū)籍、聆聽(tīng)教學(xué)課程、查閱相關(guān)資料，每天晚上都要花兩個(gè)多小時(shí)讀書(shū)并將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活寫(xiě)出個(gè)人感悟。“寧?kù)o的晚上，我仿佛穿越到古代和圣人對(duì)話，感受文字的力量。我常在朋友圈里發(fā)表一些感悟，想影響、帶動(dòng)更多的人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。”王麗君說(shuō)。

　　隨著對(duì)經(jīng)典文化的深入學(xué)習(xí)，王麗君也萌生了帶領(lǐng)孩子讀經(jīng)典的想法。2023年8月，王麗君無(wú)意中參加了漯河經(jīng)典讀書(shū)會(huì)。“得知我想成立傳統(tǒng)文化公益讀書(shū)班的想法后，漯河經(jīng)典讀書(shū)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李惠民和老師吳佩霞都很支持。他們幫忙聯(lián)系讀書(shū)場(chǎng)地并提供教材、課件、教案等，這讓我非常感動(dòng)。”王麗君說(shuō)。最終，大家確定公益讀書(shū)班的學(xué)習(xí)對(duì)象為4歲到12歲的孩子，實(shí)行親子共讀的教育模式，主要圍繞《三字經(jīng)》《千字文》《帝鑒圖說(shuō)》《天工開(kāi)物》《笠翁對(duì)韻》《說(shuō)文解字》等深入解讀。

　　同時(shí)，王麗君的想法也得到了家人和朋友們的支持——同事丁玲、崔愛(ài)梅和張慧敏組成教師隊(duì)伍，愛(ài)人和朋友主動(dòng)“變身”志愿者。他們有的維持現(xiàn)場(chǎng)秩序、有的負(fù)責(zé)孩子簽到，還有的為家長(zhǎng)和孩子提供幫助。

　　傳統(tǒng)文化公益讀書(shū)班成立后，每次上課前王麗君都提前備課，并在家反復(fù)練習(xí)。幾場(chǎng)活動(dòng)舉辦下來(lái)，公益讀書(shū)班受到了家長(zhǎng)和孩子歡迎。“我很喜歡在公益讀書(shū)班上課。老師講的課很有意思，尤其是講故事環(huán)節(jié)，讓我深刻體會(huì)到我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。”9歲的閆航菲說(shuō)。“很開(kāi)心能有這樣的機(jī)會(huì)和孩子坐在一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在課堂上我能學(xué)到家庭教育知識(shí)，增進(jìn)了親子關(guān)系。孩子的讀書(shū)熱情非常高。希望通過(guò)讀經(jīng)典能培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓傳統(tǒng)文化根植于心。”黃文卓的媽媽說(shuō)。

　　家長(zhǎng)和孩子的認(rèn)可更加堅(jiān)定了王麗君將傳統(tǒng)文化公益讀書(shū)班辦下去的決心。“我已經(jīng)跟家人商量過(guò)了，以后要將家里進(jìn)行改造，在家里開(kāi)辦公益讀書(shū)班。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，必須大力傳承弘揚(yáng)。同時(shí)，希望讀書(shū)班能帶動(dòng)更多的人愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。”王麗君說(shuō)。