為科學(xué)、規(guī)范、高效、有序地做好校園疫情常態(tài)化防控工作，指導(dǎo)全校師生科學(xué)有序地開展疫情防控工作，切實(shí)筑牢校園安全防線。11月14日，源匯區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展2021年秋冬季疫情防控演練。出席本次活動(dòng)的有源匯區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長劉風(fēng)琴、副校長李紅臣、李鴻智、王艷紅、林輝疫情防控小組成員、后勤人員。
為確保演練順利進(jìn)行，學(xué)校疫情防控工作專班研究制定了《源匯區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2021年秋冬季疫情防控演練方案》，就演練事項(xiàng)及各崗位職責(zé)分工和具體要求進(jìn)行明確。下午2：30，一切準(zhǔn)備就緒，所有教師按照分配的角色迅速到
位，從校外保持一米距離等候入校開始模擬學(xué)生進(jìn)校的真實(shí)場景，按照防控措施要求，依次有序進(jìn)行。
演練場景一：學(xué)生進(jìn)校演練
進(jìn)校門前，學(xué)生在校門外間隔1米列隊(duì)等候入校，然后有序通過紅外線體溫檢測儀通道檢測、老師手持體溫?fù)屧俅螜z測，體溫正常者進(jìn)入校園。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生立即停止通行，檢測人員上報(bào)學(xué)校疫情防控小組，將發(fā)熱學(xué)生轉(zhuǎn)移到臨時(shí)觀察區(qū)進(jìn)行暫時(shí)隔離。在隔離室校醫(yī)用水銀溫度計(jì)再次對學(xué)生進(jìn)行測量，同時(shí)穩(wěn)定學(xué)生情緒并詢問相關(guān)情況，等待疾控中心與家長。學(xué)生接走后，消毒人員迅速對通道進(jìn)行消毒，處理完畢后其余學(xué)生繼續(xù)通行。
演練場景二：學(xué)生晨午檢演練
學(xué)生在班級走廊前排隊(duì)間隔1米等待，有序進(jìn)行測溫后進(jìn)入教室，課堂上，一名學(xué)生劇烈咳嗽，任課教師隨即通知班主任為其測量體溫，發(fā)現(xiàn)該生體溫高于37.3度，隨即引導(dǎo)發(fā)熱學(xué)生到旁邊隔離區(qū)域，并在隔離區(qū)詢問隔離學(xué)生，近14天內(nèi)是否到過疫情重點(diǎn)地區(qū)或與確診、疑似病例是否有接觸史。班主任報(bào)告學(xué)校校醫(yī)后，校醫(yī)將學(xué)生帶到學(xué)校隔離室，再次用水銀溫度計(jì)測量體溫，確定體溫高于37.3度，檢測人員上報(bào)學(xué)校疫情防控小組，班主任同時(shí)電話通知學(xué)生家長，要求家長帶其學(xué)生及時(shí)就醫(yī)，如無異常，帶上核酸檢測方可入校，同時(shí)班主任電話匯報(bào)給教導(dǎo)處，并登記相關(guān)情況。接著，志愿者和班主任一起引導(dǎo)教室內(nèi)其他同學(xué)和任課教師疏散到室外空曠區(qū)域，在做好防護(hù)情況下初步測溫排查。并對教室進(jìn)行全面消殺、封存。
演練場景三： 學(xué)生進(jìn)餐演練
為了避免擁堵，學(xué)校實(shí)行錯(cuò)峰分散就餐，學(xué)生在老師的教育引導(dǎo)下，都養(yǎng)成了餐前洗手的好習(xí)慣，用七步洗手法洗手完畢，秩序井然地進(jìn)入餐廳，到達(dá)指定座位后按照老師講授的方法熟練地取下口罩，科學(xué)折疊，統(tǒng)一放在餐桌上，每張餐桌坐一人，間隔1米以上。班主任和學(xué)生一起用餐，在吃飯過程中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生異常情況后，班主任第一反應(yīng)是丟下飯筷奔向?qū)W生，詢問學(xué)生后立刻要求他停止用餐，叮囑其佩戴好口罩，并報(bào)告餐廳負(fù)責(zé)人。餐廳負(fù)責(zé)人為異常學(xué)生再次測溫，發(fā)現(xiàn)異常后，立刻記錄、上報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)、通知醫(yī)務(wù)工作人員，對該生和鄰桌同學(xué)所用過的餐具單獨(dú)封存、餐桌、座位認(rèn)真消毒，學(xué)生用餐結(jié)束后，生活老師對餐廳進(jìn)行全面消殺，體溫異常學(xué)生送至醫(yī)院。
演練場景四： 學(xué)生就寢演練
晚自習(xí)下課，班主任帶領(lǐng)學(xué)生排隊(duì)間隔1米進(jìn)入宿舍。生活老師在宿舍門口的體溫監(jiān)測點(diǎn)對學(xué)生依次進(jìn)行體溫測量，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫超過37.9度，由老師、應(yīng)急處置負(fù)責(zé)人帶其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診進(jìn)行診斷，并撥打電話告知家長。發(fā)熱學(xué)生離開后，值班生活老師疏散同寢室的其他學(xué)生至疏散點(diǎn)，加強(qiáng)觀察，做好信息登記記錄的同時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作，最后還對該生所在的寢室做全面開窗通風(fēng)和消毒工作。
防疫演練結(jié)束后，副校長林輝對本次防疫演練作了總結(jié)，疫情無小事，演練如實(shí)戰(zhàn)，責(zé)任重在肩。源匯區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校要用最溫暖、最安全的方式，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。（通訊員：李甜甜）
責(zé)編：瘦馬
