【光明論壇】

習(xí)近平總書(shū)記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議上的重要講話(huà)中指出，中國(guó)人民在疫情防控中展現(xiàn)的中國(guó)力量、中國(guó)精神、中國(guó)效率，展現(xiàn)的負(fù)責(zé)任大國(guó)形象，得到國(guó)際社會(huì)高度贊譽(yù)。

自疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)人民萬(wàn)眾一條心，上下一盤(pán)棋，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦努力，疫情防控取得階段性重要成果，向世界彰顯了“越是艱險(xiǎn)越向前”的中國(guó)力量，中國(guó)用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)贏得了國(guó)內(nèi)外的普遍認(rèn)同、廣泛贊賞。

一場(chǎng)疫情，一次考驗(yàn)，一堂大課。近日，中共河南省委高校工委、中共河南省教育廳黨組印發(fā)文件，在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)，要求引導(dǎo)廣大師生把災(zāi)難當(dāng)教材、把困難當(dāng)磨礪，做到在災(zāi)難面前與國(guó)家共患難、與人民共進(jìn)步，共同完成這場(chǎng)生命教育、信念教育、科學(xué)教育與道德教育，大力加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

這一活動(dòng)既體現(xiàn)了中共河南省高工委、河南省教育廳較高的政治站位，又展現(xiàn)出河南省教育系統(tǒng)的政治擔(dān)當(dāng)，更是河南省教育系統(tǒng)干部師生疫情防控的實(shí)踐遵循。巍巍華夏，苦難輝煌。每次大災(zāi)、大考之后，都必然是力量的拔節(jié)生長(zhǎng)，都必然是精神的淬火成鋼。迎大戰(zhàn)、應(yīng)大考，中國(guó)共產(chǎn)黨到底“能不能”、中國(guó)特色社會(huì)主義到底“好不好”、偉大的中國(guó)人民到底“行不行”、生活在社會(huì)主義中國(guó)到底“美不美”，舉世在普遍關(guān)注，學(xué)子在深沉思考。立德樹(shù)人、鑄魂育人，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力、針對(duì)性，抗擊疫情取得顯著成效的寶貴經(jīng)驗(yàn)，理應(yīng)是引領(lǐng)學(xué)生立德成人的最佳教材、引領(lǐng)學(xué)生立志成才的最佳素材。

利用好這次疫情防控的活教材，需要社會(huì)各方、各地各校的共同努力，讓愛(ài)國(guó)主義成為校園主旋律、最強(qiáng)音。目前，河南各地各學(xué)校均精心安排，認(rèn)真落實(shí)。華北水利水電大學(xué)黨委書(shū)記王清義要求思政課教師要將“潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相結(jié)合”，聯(lián)系這場(chǎng)全國(guó)動(dòng)員的人民戰(zhàn)疫，把立德樹(shù)人根本任務(wù)落到實(shí)處，開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育”“理想信念教育”“生態(tài)與生命教育”“社會(huì)責(zé)任感教育”“規(guī)則教育”“愛(ài)與感恩教育”，增強(qiáng)疫情防控期間學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。該校馬克思主義學(xué)院動(dòng)員全體教師把抗疫中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、典型事例及時(shí)推進(jìn)線(xiàn)上課堂。

教育工作者尤其是思政課教師要深入挖掘戰(zhàn)疫中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把疫情危機(jī)化為思政課教育契機(jī)，讓黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的鮮活案例及時(shí)進(jìn)教案進(jìn)課堂。把中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢(shì)，社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、迎難而上的民族精神等，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活案例展現(xiàn)出來(lái)，讓大學(xué)生看到中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在戰(zhàn)疫中所展現(xiàn)出的中國(guó)速度、中國(guó)效率、中國(guó)力量、中國(guó)精神，使大學(xué)生更加真切地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義制度為什么好，從而增強(qiáng)大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興道路上的自信。

從根本上說(shuō)，把災(zāi)難變成教材，探索教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教育者要積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性運(yùn)用好疫情防控這本最鮮活、最生動(dòng)的教科書(shū)，充分挖掘其中豐富的育人元素，把愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育與5門(mén)思政課的教學(xué)內(nèi)容做到有機(jī)融合，打造疫情防控的思政“金課”。教育者要堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一、目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相統(tǒng)一，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，講好中國(guó)戰(zhàn)疫故事，講出疫情防控背后的真理味道，提高思政課的思想性、政治性和親和力、針對(duì)性，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。

哪有什么“歲月靜好”，只不過(guò)是有人在為你“負(fù)重前行”！廣大學(xué)子應(yīng)該永遠(yuǎn)記住2020年，一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的國(guó)家是無(wú)數(shù)幸福小家的堅(jiān)強(qiáng)保障，越是這樣的危難時(shí)刻，越能感知來(lái)自國(guó)家和民族的力量；越是在無(wú)情的災(zāi)難面前，越能感受“中國(guó)”二字帶來(lái)的溫暖與幸福。

所有的經(jīng)歷，都是成長(zhǎng)。疫情終將過(guò)去，但過(guò)去之后，有人依然停留在原地，有人已經(jīng)迭代升級(jí)。通過(guò)這次戰(zhàn)疫教育，廣大學(xué)子也一定要更加有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，做胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的青年，樹(shù)立愛(ài)國(guó)心、報(bào)國(guó)志，讓愛(ài)國(guó)成為破繭成蝶的不竭動(dòng)力，讓青春綻放光彩，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（作者：王勝昔）

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