（文/圖 記者 李林潤）9月2日上午，漯河市第二實驗小學二年級7班教室內(nèi)熱鬧非凡。“暑假我去了長沙，還炒了菜，雖然炒煳了。”“暑假我第一次自己坐公交，結果公交線路微調(diào)，差一點沒找到我爸爸。”“我在景區(qū)發(fā)現(xiàn)了好多沒見過的昆蟲。”……同學們依次走上講臺，向臺下老師和同學分享自己的暑假故事。

　　登臺講述假期故事

　　在當天的開學第一課上，該班學生利用幻燈片、手抄報、小視頻等形式展示了自己的暑假生活。

　　“我在暑假里第一次一個人坐公交車，結果公交車線路微調(diào)，我沒能順利找到爸爸。”學生周子涵說到這里，臺下的同學發(fā)出陣陣驚嘆。

　　周子涵說當時自己并不緊張，而是找到了公交司機，希望借用電話聯(lián)系爸爸。但公交司機告訴他，開車時他們不能攜帶電話。最后，他借用同車乘客的電話，與爸爸聯(lián)系，讓爸爸來接他。

　　接著該班學生周子騫走上講臺，他和媽媽一起制作了手抄報，來展示自己的暑假故事。

　　“去長沙，不看美女，看老太……”周子騫一開口，逗得臺下同學捧腹大笑。

　　周子騫做的手抄報，圖文并茂，每展示一張，就會引得臺下同學伸長了脖子想看個究竟。下課后，同學們一下就把周子騫圍在了中間，讓他繼續(xù)展示手抄報。

　　同學們講述了一個又一個精彩的暑假故事，也獲得了語文老師陳靜的獎勵。

　　“這位同學說，每天都會閱讀、背古文，只有天天去做了，才會有效果。”陳靜說完，獎勵了這名同學一個精美的書簽，不少學生露出了羨慕的眼光。這也讓更多學生想登上講臺和老師、同學分享自己的暑假故事。

　　鍛煉口才增進了解

　　“我們這次開學第一課的主題是‘我的暑假最精彩’。”陳靜向記者介紹，放暑假前她就和班里的孩子約定，把自己暑假的點滴生活用圖片和文字等形式記錄下來，開學后展示給大家。

　　“孩子們的暑假生活過得非常豐富充實。”陳靜告訴記者，因此她就充分挖掘孩子們的這一資源，設計了開學第一課。讓學生成為課堂的主角，組織學生圍繞暑假生活見聞、閱讀情況和新學期的計劃等，用PPT或者小畫報等形式進行展示。學生們帶著新學的各種“技能”，在共同分享中相互學習。

　　陳靜認為，這樣的開學第一課既鍛煉了學生的口才，又總結分享了自己的假期生活，還增進了同學之間的互相了解，豐富了彼此的見聞，營造了一個輕松的開學氛圍。
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