為了加強對留守學生的關愛、教育和管理,召陵區(qū)萬金鎮(zhèn)第一初級中學采取一系列行之有效的措施,對留守孩子從思想上疏導,學習上輔導、言行上引導,在生活上予以幫助。我校專門成立了以校長為組長校長為副組長的留守學生領導小組。在領導小組統(tǒng)一組織領導下,協(xié)調給留守學生當代理家長,開展特色活動,促進學校、家庭和社會共同做好留守學生的教育、監(jiān)護和服務工作。拿出細化工作實施方案,保障該項工作的順利進行,同時在堅持安全第一的前提下,分工明確,有序組織,確保全校留守學生都能體會到學習和成長的快樂,真正感受到黨和政府的關懷、組織的關心和社會的關愛?! 〗⒘羰睾⒆訖n案和聯(lián)系卡制度。校班主任認真調查研究,給每個留守學生建立檔案和聯(lián)系卡片。學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、留守原因,家長務工詳細地址、聯(lián)系電話,留守孩子臨時監(jiān)護人的詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。幫助留守孩子解決生活、學習中的實際問題,讓留守學生更好的融入到學習生活中去。根據(jù)每一個留守兒童的興趣愛好成立作文、書法、繪畫、體育等興趣小組,由專業(yè)教師進行輔導,培養(yǎng)留守兒童的學習自覺性,激發(fā)其學習積極性。實施家訪,逐步建立學校與“留守學生”監(jiān)護者共同支持的教育模式。
重視對留守學生心理健康教育,開設心理輔導活動課,幫助指導留守學生解決各種困惑和疑難,與他們溝通情感,彌補其缺失的親情,引導他們走過人生發(fā)展的關鍵時期,幫助其健康和諧發(fā)展。(通訊員:劉少敏)
責任編輯:黃曉婭